深圳紅山中學,多重漫游的未來校園

                  2022-08-25 作者: 華陽國際編輯部


                  當下高密度城市環境,在高效運作的教學空間之外,未來校園應該是什么模樣?

                  深圳市紅山中學,把連接性、社交性、地域性作為設計核心要素,憑借設計的創意和張力打造一系列生動空間,讓同學們在探索式、漫游式校園中成為更好的自己。


                  01 基地性格

                  引入多重地面,打造垂直校園

                  項目位于深圳龍華,高度集約化用地情況下,從基地的性格出發,注重更有啟發性的空間特質,是設計起點。


                  -白色校園,面向未來

                  項目所處片區正面臨城市更新迭代?;匚鱾扰c南側,分布高密度的城中村,整體色調灰舊。紅山中學選擇白色的主色調,干凈純粹,給周邊的城市氛圍帶來一抹亮色。

                  校園鳥瞰

                  白色校園

                  室內溫暖木色


                  -操場抬升,動靜分區

                  項目毗鄰城市主干道新區大道,將大空間功能進行垂直疊加。運動場抬升到十米高度,沿新區大道布置,操場下方是學生食堂,以及架空層、籃球場、羽毛球場的運動區,在屏蔽噪音的同時,解決高容積率校園中大空間功能的布置,塑造積極的城市界面。

                  操場下方的運動區


                  操場抬升?公眾號-深圳市紅山中學


                  -豎向整合,功能集約

                  為提高用地效率,建筑分為上、下部空間,豎向創建新的地面場所。上部為教學空間,下部為大空間輔助用房,結合中心庭院,分散又連通,激發交流學習的氛圍。同時,利用屋頂平臺形成運動場活動空間,與北側體育綜合體形成功能性連接。開闊屋頂平臺形成校園的第二地面,教學樓與宿舍的陽臺成為觀景空間。


                  功能布局


                  02 空間漫游

                  從連接性出發重塑內庭外院

                  在未來校園的設計中,設計師一直在思考,如何創造連接的機會,如何喚起隨時交流與學習的興趣,如何在自然中融入活力。

                  -內庭與外院

                  建筑由外廊分支形式的規劃結構組成,保證高效的教學模塊組合。通過東西向四五層連廊,形成三個圍合庭院,庭院內外部空間形成空間感受上的劃分,但面向東西向開放通透。

                  -多層次空間連接

                  設計串聯不同的公共戶外空間和教學區,實現學生課間10分鐘內自由通達。首層通過架空空間及共享大廳形成一系列展示空間和活動空間,適應多樣化學習與活動。二層順著大臺階進入,有著靈活的集會空間。

                  三層是屋頂運動場,通過運動場空間聯系上下半區,學生最多通過兩層路徑便可到達。信步中庭斜向連廊,串聯三層的四組教學樓,縮短整體流線,減少教師及學生課間在不同教學樓上樓下樓繞行的難題。四、五層的環形空間,強化了教室之間的連接,讓交流、分享與碰撞在開放空間中自然發生。

                  空間軸測



                  庭院內景



                  架空抬升



                  架空灰空間





                  斜向連廊串聯起教學區

                  03 多維共享

                  從社交性出發串聯空間互動

                  社交性,作為未來校園的理念,貫穿在每一空間。從公共空間的植入,到共享大廳的設置,隨時激發互動機會。

                  -植入小、中、大公共空間

                  在“小”層級的公共空間上,教學樓的走廊端部,局部放大一些空間,使得走廊這一原本純粹穿行的線性空間,轉變成可以停留的“面”,自發形成三五學生聊天討論的微型場所。

                  在“中”層級的公共空間,即教學樓之間的連廊、架空層、共享大廳,跨度將近二十米的連廊,結構上實現無柱,空間更加開放通透。首層架空的景觀庭院,微地形的處理,豐富的休憩細節,既是討論學習的自然場所,也是運動切磋的賽場。

                  在“大”層級的公共空間,運動場承載各式各樣的戶外運動,與另外兩個層級的公共空間緊密相聯。

                  教學樓端部放大的“小”空間

                  架空層的“小”空間


                  教學區的“中”空間


                  景觀庭院的“中”空間


                  運動場的“大”空間

                  -共享大廳

                  對校園主入口的共享大廳,與大臺階進行疊加,串聯起整個校園的一到三層,最大程度優化學生到達各個功能空間的流線。二層的Steam中心,提取“紅山”為設計元素,形成整體文化設計語言,創造獨特空間中精神堡壘。Steam室內照明采用條狀光帶,空調的出風口也借鑒這一設計語言,被隱藏在統一的形式之下。





                  Steam中心


                  04 建筑表情

                  基于地域性的立面美學

                  為應對深圳的炎熱多雨,設計充分考慮嶺南地區亞熱帶氣候的特性,以此營造出具有明顯光影效果的建筑表情。

                  -風環境研究

                  入口共享大廳的頂棚,并非封閉的狀態,而是相同的基本單元,斜向布置留有縫隙。每一個基本單元分別與兩個空腹桁架上下沿搭接,便于通風、排煙、遮雨,產生傳統嶺南建筑天井的“拔風”效果。




                  共享大廳頂棚


                  -遮陽系統

                  教室采用雙廊設計,利用兩側的走廊自然形成遮陽。教學區立面采用大片的格柵,滿足采光的同時,不至于讓陽光猛烈進入教室。共享大廳雨篷屋頂的彩釉玻璃,可以阻擋一定的陽光和紫外線。宿舍區外立面陽臺的外凸鋁板,遮陽的同時呈現波浪形韻律感,形成立面節奏。



                  雙廊設計



                  教學區立面格柵



                  ///

                  隨著深圳教育開啟先鋒變革,快速建造與建筑品質如何協調,成為民生工程的難點。華陽國際作為設計總包方,以設計牽頭EPC總承包模式承接龍華三所學校(紅山中學、格致中學、觀瀾中學改擴建),有效串聯起各專業和相關單位,克服疫情阻礙,從設計到交付僅1年半時間,讓未來校園照進現實。



                  項目檔案

                  項目名稱:紅山中學

                  建筑類型:教育建筑

                  項目地點:深圳,龍華

                  學校規模:36班/1800個學位

                  用地面積:31,660.61㎡

                  總建筑面積:72,269.00㎡

                  設計時間:2020

                  竣工時間:2022

                  建設單位:深圳市龍華區建筑工務署

                  使用單位:深圳市龍華區教育局

                  EPC聯合體:華陽國際設計集團、深圳市市政工程總公司

                  攝影師:行知影像-李逸







































































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